L'Orient ancien au IIIème millénaire avant J.-C. - Module 1 Sixième - Séance 2/3: Que nous apprend l'épopée de Gilgamesh sur les villes de Mésopotamie ?

Dossier pédagogique:
L'épopée de Gilgamesh en classe de Sixième: l'entrée par le mythe. où est justifié l'usage de l'épopée de Gilgamesh dans la séquence sur l'Orient ancien.

Dans cette deuxième séance consacrée à l'Orient Ancien (en fait 1 heure 30, soit une séance et demi), je m'appuie sur des éléments de l'épopée de Gilgamesh vus dans la séance précédente pour développer les éléments du programme en quelques points, avec de courtes vidéos.

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Sommaire:
2.1 L'épopée: du récit oral au texte écrit
2.2 Le rôle des rois dans la physionomie des cités sumériennes
2.3 Le développement des échanges: prélude à l'hégémonie culturelle ?
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2.1 L'épopée: du récit oral au texte écrit

Thème abordé: La naissance, le développement et l'évolution de l'écriture

Vidéo: La naissance de l'écriture à Uruk en - 3200: pourquoi les hommes ont-ils eu besoin d'écrire ? - (durée: 3 mn 43)

Objectifs:
- Repérer dans le temps l'apparition de l'écriture (vers - 3200)
- Comprendre l'évolution d'une écriture pictographique à une écriture syllabique (complexification des usages de l'écrit)
- Expliquer le rôle de l'écriture




2.2 Le rôle des rois dans la physionomie des cités sumériennes (avec des images 3D de synthèse):

Thème abordé: une société déjà complexe et organisée sous l'autorité de rois, maîtres de cités-états

Vidéo: A quoi ressemblaient les villes de Mésopotamie ? - (durée: 5 mn 30)

Archéologie de trois villes sumériennes: Uruk, Nippur et Ur

Objectifs:
- Connaître les éléments constitutifs des premières villes: canaux d'irrigation, remparts, temple, habitat
- Comprendre les changements de l'environnement au cours des millénaires
- Découvrir les techniques de l'archéologie: le magnétogramme



Vidéo: La vie quotidienne dans les villes de Mésopotamie - (durée: 3 mn 14)

Images de synthèse

Objectifs:
- Appréhender certains aspects de la vie de tous les jours (habiter, se vêtir, travailler, communiquer)
- Comprendre la diversification sociale (marchands, artisans, scribes, esclaves)



Vidéo: Le vase d'Uruk (entre - 3200 et - 2900) - Roi ou roi-prêtre ? (vidéo en cours de réalisation)

Etude iconographique du décor du vase d'Uruk par l'infographie

Objectifs:
- Apprendre à décrire/interpréter un objet archéologique
- Comprendre les cultes de fertilité dans la vision du monde des Sumériens
- Identifier la forme architecturale d'une ziggourat
- Sensibiliser à la question de la conservation du patrimoine mésopotamien (le vase d'Uruk a été volé pendant le pillage du musée de Bagdad en avril 2003 puis retrouvé incomplet et en morceaux



2.3 Le développement des échanges: prélude à l'hégémonie culturelle ?

Thème abordé: les échanges économiques lointains sont déjà florissants et profonds. Ils expliquent en grande partie la diffusion du modèle de civilisation sumérien/akkadien

Vidéo: Les circuits du commerce lointain dans l'Orient Ancien - (durée: 3 mn 52)

Objectifs:

- Comprendre le rôle du commerce lointain dans le processus de civilisation (les exemples du bois de construction au Liban, du lapis-lazuli provenant d'Afghanistan)
- Connaître des chefs d'oeuvre de l'art sumériens (objets exhumés des tombes royales d'Ur)

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Commentaire de Hassina le 3 août 2009 à 17:53
Belles vidéos pour mettre à jour une civilisation très ancienne et instruire les élèves sur l'histoire de l'orient ancien.

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